JUSTIFICACIÓN

•El deporte hoy en día tiene una dimensión social que sobrepasa el ámbito de los estadios o lugares donde se practica.

•Esta realidad nos proporciona dos perspectivas del mismo bien distintas:

•Por un lado la actividad física y  el deporte proporcionan las bases para un desarrollo equilibrado a nivel social y educativo.

•Por otro, en el deporte se concentran hechos como rivalidades entre aficionados, dopaje, gamberrismo extremo, amaño de partidos, apuestas, comercialización,…

•A veces con una presencia muy desigual en los medios de comunicación, lo que provoca un sesgo de opinión y, lo que es peor, de objetivos y metas en el aprendizaje deportivo.

•Este auge espectacular que ha alcanzado el deporte y su popularidad en todos los ámbitos aumenta la importancia de su función educativa y hace que a las escuelas de la Red PEA nos preocupe difundir los mensajes e ideales establecidos en la Carta Internacional de la Educación Física y el Deporte, que fue adoptada por la Conferencia General de la UNESCO en 1978, en el transcurso de su 20ª reunión.

 

 

OBJETIVOS GENERALES

•Garantizar a todos la posibilidad de acceder a la educación física y el deporte como medio para desarrollar y preservar sus facultades físicas, intelectuales y morales.

•Reforzar la acción formativa de la educación física y el deporte favoreciendo los valores humanos fundamentales que sirven de base al pleno desarrollo de los pueblos y las personas: la solidaridad y la fraternidad, el respeto y la comprensión mutua,  el reconocimiento de la integridad y de la dignidad humana.

•Subrayar la importancia de la cooperación, entre todos los responsables de la educación física y el deporte, para la paz y la amistad entre las personas. 

•Integrar la educación física y el deporte en el medio natural. Esto favorece  su enriquecimiento, inspira el respeto hacia los recursos del planeta y despierta el deseo de conservarlos.

 

 

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 

PARA LOS CENTROS

•Destacar el papel del área de Educación Física en la educación y formación general de nuestro alumnado en los centros.

•Aumentar la presencia de la E.F. en las actividades programadas por los centros de la Red PEA.

•Poner en común estas actividades que los centros de la Red realizan con el fin de compartirlas y aumentar así la diversidad de las mismas.

•Crear un catálogo de actividades deportivas a disposición de los centros que las organizasen de forma esporádica.

•Desarrollar competiciones conjuntas dentro del espíritu que marca el art. 3 de la Carta de la Educación Física y del Deporte.

 

PARA LOS ALUMNOS

•Contribuir al bienestar  físico y mental.

•Aumentar el respeto de las normas.

•Desarrollar una actitud ética, negándose  a admitir las trampas como medio para conseguir la victoria a toda costa. (fair Play)

•Propagar el respeto del vencedor por el vencido y el reconocimiento por parte de este último de que el primero fue el mejor.

 

 

DESTINATARIOS

•Alumnos y alumnas de los centros educativos participantes, Primaria, Secundaria y otros, de la Red de Escuelas Asociadas de la UNESCO de España.

 

 

TEMPORALIZACIÓN

•La puesta en marcha de este proyecto se realizará durante los dos próximos cursos. Su continuidad, en cuanto a tiempo y objetivos, vendrá determinada por lo conseguido en esta primera fase.

 

 

CONTENIDOS

•Tradicionales: juegos populares, canciones, celebraciones autóctonas,…

•Paz: actividades deportivas en torno al día de la paz, carreras o competiciones solidarias, fiestas,…

•Sostenibilidad: actividades anti consumo, elaboración y reciclado  de material deportivo, aprovechamiento del medio natural,…

•Competiciones: modalidades de competiciones que desarrollan valores propios de la Red, que relacionan centros dentro de la misma,…

•Colaboraciones: entre los centros de la Red o de estos con otras instituciones.

•Otros.

 

 

MODO DE TRABAJO

•Los centros que deseen participar de forma activa, lo comunicarán a la coordinación estatal, autonómica y  al coordinador del proyecto.

•Esta comunicación incluirá, además de los datos del centro, el nombre del responsable de la participación así como un correo electrónico para el contacto.

•Cada centro decidirá los contenidos que trabajará y pondrá en común con los demás debiendo comunicarlo en la inscripción y, elaborará algún tipo de material para su puesta en común en el próximo encuentro.

•A lo largo del curso, los centros participantes pueden enviar al coordinador  las actividades que deseen para ser incluidas en el catálogo de actividades que se irá elaborando y en el que se incluirán después todas las presentadas en los encuentros.

•Los centros que deseen organizar algún tipo de competición o actividad deportiva con otros centros pueden solicitarlo al coordinador que hará llegar su solicitud a todos los centros participantes.

 

 

METODOLOGÍA

•Activa y participativa

•Contacto directo a través de internet.

•Participación en los encuentros donde el contacto será directo y permitirá la comunicación de actividades de forma interactiva.

 

 

EVALUACIÓN

•El proyecto se evaluará, en primer lugar por su participación.

•Los centros participantes incluirán un apartado específico con el desarrollo y valoración de la actividad en su memoria anual.

•Este apartado será reenviado a la coordinación que elaborará la memoria específica del proyecto.

 

 

COOPERACIÓN PARA

•Desarrollar actividades conjuntas con otras escuelas

•Intercambio de actividades, ideas, propuestas

•Buscar una acción común entre las escuelas que participan en el proyecto, con la finalidad de valorar de forma conjunta la incidencia del proyecto en el proceso educativo

•Animar a las escuelas participantes a buscar actividades de fácil realización para realizar las acciones comunes, sin dejar las propias de cada escuela

•Proponer la creación de un catalogo y revista (con fotos y resultados) de las actividades realizadas por las escuelas. (Internet, portal……)

•Posibilidad de realizar encuentros Inter centros para cumplir el objetivo de aprender a vivir juntos.

•Integrar a todo tipo de alumnado (no exclusión)

••Intercambiar experiencias para fortalecer la acción•••Establecer contacto con los participantes de las diferentes escuelas (Internet), para realizar comentarios, resultados y formas de acción en la práctica deportiva, con el objetivo de establecer sinergias que fortalezca la redPEA

•Fomentar las participaciones mixtas (chicas-chicos), como proceso de interacción en el aprendizaje de la vida.

•Propiciar la capacidad de superación de acuerdo con las posibilidades de cada uno

•Desarrollar actitudes de colaboración, solidaridad y generosidad con los compañeros

•Realizar actividades deportivas en las que se gana y se pierde, pero hay un gran componente de ayuda al menos favorecido.

•Fomentar la responsabilidad y coherencia en las acciones deportivas, como vehículo para el desarrollo de una cultura de paz y no-violencia

•Establecer estrategias que desarrollen la actividad deportiva como una posibilidad de superación y autoestima

•Potenciar la importancia de la relación salud-deporte

 

 

ACTIVIDADES

RUEDA DEL DEPORTE

JUEGOS INVENTADOS POR LOS PROPIOS ALUMNOS/AS

JUEGOS POPULARES

DEPORTES COLECTIVOS

DEPORTES ALTERNATIVOS

JUEGOS PRE-DEPORTIVOS

ME RECONOZCO CON MI MOVIMIENTO (DANZA, COREOGRAFÍAS….)

DEPORTE Y NATURALEZA (ORIENTACIÓN, BICI, SENDERISMO, ITINERARIOS)

RECICLO PARA LA PRÁCTICA DEPORTIVA

DEPORTE ADAPTADO

APRENDO A SER ÁRBITRO

EL ATLETISMO NO ES SOLO DE LOS OLIMPICOS

UN POCO DE CULTURA DEPORTIVA (OLIMPIADAS, JUEGOS MUNDIALES, EUROPEOS, LIGAS)

EN MI ESCUELA TENEMOS LIGUILLA

RESPONSABLES DE LA ACTIVIDAD: CALENDARIO, ARBITRAJE, MEDIADORES)

ETC, ETC………………………………………………………………………….

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